Blending4Futures: Wie neun berufliche Schulen in Berlin Blended Learning neu gestalten

Welche Mischungsverhältnisse (to blend = vermischen) von Präsenz/Distanz und online/offline sind für die Zukünfte der großen vier Schularten der beruflichen Bildung Berlins in der Kultur der Digitalität am zielführendsten, welches Verständnis von Raum, Zeit, Lernen und Unterricht? Darum geht es im Schulversuch „Blending4Futures – Hybrides Lehren und Lernen in der schulischen beruflichen Bildung“ (2023-2027) der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie. Die beteiligten Schulen wählen dabei aus den Schwerpunkten 4K-Modell/Lernortkooperation, Formen innovativer Leistungsüberprüfung, Digitale Inklusion und Nachhaltigkeit aus. Das von zwei Forschungseinrichtungen begleitete Pilotprojekt arbeitet mit einem „design based research“-Ansatz: Die Beteiligten erproben innovative Ideen in kleinen, schnellen Entwicklungszyklen. Damit fließen Feedbacks von Lernenden und anderen Stakeholdern schnell in den Entwicklungsprozess ein. Die Session stellt Ergebnisse sowie didaktische Prinzipien des Blended Learning zur grundlegenden Frage vor, wie Lernen in einer flexiblen und digitalen Gesellschaft organisiert werden kann.